1 se FORMER à enseigner

36 % des enseignants d’arts plastiques des territoires français de l’hémisphère sud sont contractuels, vacataires, maîtres auxiliaires, adjoints d’enseignement …
Cette proportion est importante par rapport aux enseignants non-titulaires des académies métropolitaines qui n’est (toutes disciplines confondues) que de 7 %.
Ces professeurs contractuels contribuent à ce que TOUS les élèves de bénéficier d’un cours d’arts plastiques, et à ce titre remplissent une mission importante et nécessaire.
Si les lauréats des concours bénéficient d’une formation professionnelle, les professeurs recrutés sur compétences (le niveau Master d’arts plastiques est maintenant exigé) sont intégrés sans formation spécifique puisqu’ils candidatent à un poste dont ils se prévalent en capacité de l’exercer.
Considérant que l’enseignement est un métier, il appartient à chacun de s’auto-former, ainsi nous avons regrouper sur ce site collaboratif une documentation professionnelle pour enseigner les arts plastiques et réactualiser ses connaissances.

Laurent Chardon IA-IPR arts plastiques


Le Groupe Ressource et Recherche pour l’enseignement des arts plastiques de Nouvelle-Calédonie a travaillé pendant deux années à la rédaction d’un manuel pédagogique pour l’enseignement des arts plastiques.La réalisation de […]

manuel néo-professeur






« Aujourd’hui la notion de « compétence » est l’objet de multiples interprétations, souvent contradictoires, voire antagonistes. Pour certains, elle est ce qui peut (re)donner sens aux connaissances transmises par […]

enseigner par compétences





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évaluer des compétences




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Sur son site, Danièle Perez nous propose une clarification de ce qu’est l’évaluation par compétences en arts plastiques, je vous la laisse découvrir: Plein écranappuyez sur esc pour sortir du […]

l’évaluation par compétences en arts plastiques





Les nouveaux programmes indiquent qu’il faut suivre une progression spiralaire ou spiralée pour les cours d’arts plastiques. Avant de commencer l’analyse de cette progression particulière, il est nécessaire de comprendre […]

la progression spiralaire en arts plastiques